Category Archives: 阅读/阅读笔记

阅读

罗尔德达尔作品

《玛蒂尔达》《女巫》《好小子—-童年故事》《世界冠军丹尼》《查理和大玻璃升降机》 罗尔德达尔著;任溶溶译;明天出版社有限公司;2009 1,文字很浅显。如果不是好玩的情节,就会变成乏味了。 2,结构很简单。如果不是出其不意的情节,就会变成单调了。 3,除了富有想象力的情节之外,就是各种有趣的人物了。不论是好人还是坏人,都生气勃勃、妙趣横生。

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《1Q84》

村上春树著;赖明珠译;时报出版;2009年 1,以前读他的书,觉得语言很浅白流畅,然后比喻都非常多而且很恰当和巧妙。这次读,竟然觉得,语言非常啰嗦而累赘。太多比喻了。就是觉得,文字很不严实,路上布满坑坑洼洼一样。 2,以前觉得,那些神秘的人物,那些不可言说的场景,是留白、是一种意境。这次觉得,这种跟人物和事件刻意的距离感,是偷懒的写法。或者,作者的世界观,其实就是没有想要深入挖掘而已。以前觉得很浪漫,现在觉得很虚幻、不真实。 3,最后,我拿不定主意,到底把一个观念用复杂而曲折的比喻和情节来展示,是否好。“空气蛹”其实就是宗教或神秘组织的概念、教义、教规的隐喻而已。《1984》的厉害之处是,那些难以理解的政治意图和人的心理活动,奥威尔解释清楚了。《1Q84》却反其道而行之,那些简单的宗教的本质,春树用隐喻说得更复杂了。但是,兰德说,作者是从抽象的概念出发,诉诸于具体的形象;读者却是从具体的形象出发,概括出抽象的概念。是不是,春树用他独创的“空气踊”、Little People、两个月亮,来讲诉宗教达到目的的过程,也是他的创意呢?

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《安兰德的小说写作课》

安兰德著;熊亭玉译;九州出版社;2023-04-10 1,写作的时候卡住了,原因有二:第一,你知道自己想些什么,但没有把这些概念足够具体化;第二,在这一具体的小节中,你的目的存在矛盾的地方,也就是说,你的显意识给潜意识下了矛盾的指令。 2,所有的元素,无论是从知识层面、情感层面,还是艺术层面,我都非常熟悉。我一旦设定了大目的,潜意识就完成了剩余的部分。这是作者最幸福的状态,也是最棒的感受。 3,为了未来的写作,不断地增加脑子里的储备。不断地整合选题,融入自己的常识,随着知识的增加,写作范围得到拓展,你就一直有话可说,而且写得越来越好。你就不会是昙花一现。 4,你创作故事,一开始脑子里是抽象的内容,然后你找到具体的内容来丰富这一抽象的内容。对于读者而言,这时相反的过程:一开始,读者接受的是你呈现的具体内容,再分析总结,得到抽象的内容。 5,所有艺术的目的都是价值观的客观化表达,这是作者的基本动机。 6,如果人没有选择,你就没法写他们的故事,即便写出来,也没有阅读的意义。如果人有选择,故事讲的却是没有选择,阅读这样的故事,也没有意义。从理性的角度,我们想阅读什么样的故事呢?有关人类的选择,无论对错,也就是说,我们应该阅读有自由意志、有情节的浪漫主义的故事。 7,“冲突”,指的是与其他人的冲突,或者一个人内心的冲突,而非与大自然或巧合的冲突。 8,如果你想吸引读者,就要让他们有所猜测,但又猜不透。 9,好故事就是:大手笔的情节结构,大手笔的解决方案。 10,高潮就是情节主题冲突的最坏结果得到了公开的阶段,人物必须做出最后的选择。要判断故事的高潮,可以这样问:它是否解决了主要冲突。如果没有,故事的结构就不怎么样。 11,高潮之后,不要去解决小问题。所有线索的故事,小角色的问题如果没有在高潮部分得到解决,就必须放在高潮之前解决。 12,艺术就是选择。无论是写一件事,还是一个人,你都没法事无巨细地重现所有细节。因此,选择什么,忽略什么,就很重要。 13,涉及哲学的讲话,篇幅应该有多少?可以按照下面的标准来:你已经给出的事件有多详尽,有多复杂,够不够具体地支撑这篇讲话的内容?如果事件支撑得住,在不超出故事框架的前提下,你愿意讲多长,就讲多长。 14,你不要去复制生活中的人,你要把人物看作是你心中某种复杂哲学或文学表达的具象体现。 15,我把风格这一问题大致分为两部分:内容的选择和文字的选择。 16,风格是写作中最复杂的元素,必须依靠“本能”。 17,自然主义学派描写的本质是列清单。 18,戏剧化起到了强调的作用。关键的事件应该戏剧化。而不太重要的转折,则可以叙述。 19,倒叙唯一的规则是:不能让读者感到迷糊。什么时候从现在回到过去,什么时候又从过去回到现在,一定要标注清楚。 20,即便你认为自己根据人物的阶级、教育和个性选择了相应的对话,你本人的风格依然发挥了极大的作用。 21,我阅读小说的目的是:见我想在现实生活中见的人,经历我想经历的生活。

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《霍比特人》

(英)JRR托尔金(JRR Tolkien)著;吴刚译;上海人民出版社;2013-01 1,太好读了。人物有趣极了。可爱的显示了作者的童真,睿智的显示了作者的智慧。 2,那些诗歌和谜语,让人不禁好奇,原文会是多精彩。 3,作者一次次预告故事情节。只显示了作者的自信。是做足了功课的自信。

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《寻觅意义》

王德峰著;山东文艺出版社;2023年1月第五次印刷 1,王德峰教授一直心心念念的是中国的出路。我猜测,这组演讲稿,都是上个世界末写的。因为当时中国刚改革开放。王德峰看到的是中国人在资本主义世界里迷失了方向。我不肯定,中国人是否已经重新建立民族的尊严和道德。但是,目前中国面对的,或许不是经济上的选择吧?而是政治压制。集权已经剥夺了文化、思想、言论自由。这本集子里所说的,西方的科学至上、资本主义异化,是否还是中国民族的最大困境呢? 2,西方的哲学也有其他的派系发展吧。中国哲学学者接受和传承的是欧洲哲学系统。美国哲学走的是另一条路。王德峰一直批判或者论述的,是从柏拉图一直发展出来的理性本体论,然后被海德格尔推翻而以性灵为本体的欧洲哲学系统。以这套理论概括为西方的主流,然后批判西方世界沦陷困境,是片面的吧。中国哲学界,真的没有意识到美国为主的哲学派系吗?还是有意忽视呢? 3,王德峰教授宣称自己崇尚的是西方古典艺术。这点我尊重。但是,我发现教授几次提到摄影不如绘画,无法捕捉世界和人类的真实存在状态。这点我不苟同了。显然的,教授没有跟进各种艺术类型的发展。摄影已经不是停留在只复制现实世界。还有电影和各类实觉艺术已经不断发展,或许已经不是教授的一套艺术哲学理论能够概括和阐释的了。

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《汤姆索亚历险记》

马克吐温著;朱建迅,郑康译;译林出版社;2010-06-01 1,对孩子的心理,拿捏得那么准确。顽皮,就是渴望被关注。不惜用各种方式,来引人注意。即使破坏规则、被打被骂,也在所不惜。最不能忍受的就是被冷落被忽视。 2,一些对现在的孩子来说,已经是陌生的游戏。比如当海盗寻宝和当大盗劫富济贫。 3,孩子之间的物物交换,是美国资本主义文化的精神。很现实,索取就得付出。双方同意,就是一场公平的买卖。 4,很喜欢小说的结局。符合人物的个性和小说的基调。孩子们继续过着孩子的生活,玩他们的游戏,用想象力创造心中的成人世界。没有圆满的团圆,没有成人的领悟。就作者自己说的:写青少年,他必须见好就收。

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《褪色》

黄琦旺著;南方大学学院;2017年11月 1,慢慢读。情绪和思绪的密度都很大。就在许多细节的描述中,读出作者的独特性。 2,读完。还在作者的文字中。脑中就是一个认真思考生命、真诚面对自己的形象。然后,那些困惑、困顿、矛盾的时刻,也赤裸呈现。

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《故事课》(全集)

许荣哲著;北京联合出版公司 1,很多故事。精心安排。简洁易读。 2,第一本还有跟小说有直接关系的写作技巧。简单说,故事有两种模式:一种是人物有目标,然后千辛万苦后达标。另一种则是在一次意外或机遇中,达到另一个目标。接着,故事不一定要按照事情的发展顺序讲,可以是从结果开始、可以是从意外或者冲突开始。 3,第二本跟广告比较有直接的关系。都是一些如何捉摸人的心理的技术。 4,回到第一题。读这两本书,学到的写故事的技巧不多。但是很好读。因为作者很有条理地、很用心地、很浅显地用很多精彩的故事作为例子,讲述“好的故事能说服人、欺骗人、玩弄人。” 5,我不带贬义。只是觉得,写小说,比作者阐述的更复杂,技巧更多元。因为,小说丰富多了。

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